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人教版二年級美術下教學設計(精選2篇)

時間:2025-04-09 08:37:09
人教版二年級美術下教學設計(精選2篇)[此文共2734字]

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篇1:二年級下冊美術教學設計

一、課題:15、農(nóng)家宴

二、教材:義務教育課程標準實驗教材 桂美版美術 小學第四冊

三、教學時間:40分鐘桂美版美術教案農(nóng)家宴

四、學生分析:

本課是:桂美版美術教案中第四冊《農(nóng)家宴》,造型表現(xiàn)課,農(nóng)家宴教學主要是運用身邊的材料,學習一些簡單的造型手段,體驗造型的樂趣,表達情感和思想。桂美版美術二年級的學生對美術基礎知識的掌握比較少,針對學生的生理和心理特點,《農(nóng)家宴》這節(jié)課主要是從對農(nóng)家美食的感官體驗入手,以豐富生動的教學方式讓學生以看看、想想、做做,說說、演演的形式參與到教學活動中。本學習內容接近學生生活,在直接體驗的基礎上,學生更能饒有興趣地投入到學習中去,主動去動手制作美食,積極展示自己的學習成果,培養(yǎng)學生的集體觀念和與他人合作的能力.

五、教材分析:

《美術課程標準》指出:在低年級階段強調感受、體驗和游戲性,模糊學科門類界線。因此本課教學旨在突出學生的學習活動方式,不過于強調學科中心,在教學過程中引導學生嘗試不同的材料,探索各種造型方法。教師不僅關注學生美術作業(yè)的結果,還應重視在學習活動中參與、探究和合作學習的過程。

本課桂美版美術教案《農(nóng)家宴》,引導學生利用常見的橡皮泥、彩色紙、蔬菜瓜果、樹葉、廢棄材料等物品,通過切一切、擺一擺,拼一拼、包一包,扎一扎等方式,做成一盤盤美味的食物,然后評選優(yōu)秀作品以廚師上菜,報菜名的方式將作品組成一桌豐盛的農(nóng)家宴。以展示農(nóng)家菜肴,表演節(jié)目迎接賓客的形式,讓學生體會制作的樂趣。并能夠大膽地表達自己的感受,養(yǎng)成良好的習慣和生活能力。

六、教學目標:

1、知識目標:通過感知和表現(xiàn)學習活動,制作簡單的平面或立體的造型。

2、能力目標:能夠創(chuàng)造性地利用身邊的材料,動手制作出有創(chuàng)意的美食,大膽地表現(xiàn)個性。

3、情感目標:體驗分工合作的樂趣,通過具有家鄉(xiāng)特色的活動的展示,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng),介紹家鄉(xiāng)的民族自豪感。

七、教學重、難點:

1、教學重點:通過創(chuàng)設有趣的感知與表現(xiàn)活動,調動學生的學習主動性,調動學生展開想象,大膽創(chuàng)作。

2、教學難點:各式美食制作的外形美感與創(chuàng)新。

3、突破重、難點的方法:

⑴通過觀察范例實物和欣賞媒體資料,激發(fā)學生的創(chuàng)作積極性和表現(xiàn)欲望是解決教學重難點的手段。

⑵循序漸進的教學過程和學生對事物外形的感知與表現(xiàn)的引導,是解決教學難點的要點。

八、學習材料的準備:

1、師生各自準備自己喜愛的多種材料,如:橡皮泥、彩色紙、蔬菜瓜果、樹葉、廢棄材料等。

2、教師準備多媒體課件、范例作品、制作工具。

3、學生根據(jù)自己的喜好準備碗碟等物品。

九、課堂教學過程:

一、創(chuàng)設情境,導入新課

二、介紹廣西美食文化――揭示課題:桂美版美術教案,《農(nóng)家宴》

1、賞美食――學生欣賞壯鄉(xiāng)美食圖片

通過欣賞壯鄉(xiāng)美食圖片,讓學生直觀地了解壯鄉(xiāng)美食的特征、色彩搭配和材料特征,調動學生的學習積極性。

2、品美食――學生品嘗教師帶來的壯鄉(xiāng)美食。

3、說美食――學生自由說壯鄉(xiāng)美食的特色。

4、參加美食節(jié)――出示美食節(jié)邀請函,激勵學生參與。

三、走進美食樂園――講授新課

1、觀察范例,觀察美食的制作材料。

讓學生有機會動手摸一摸美食,感受和發(fā)現(xiàn)美食的制作材料和方法

2、教師示范――探索美食的制作步驟。

①教師展示臺示范,用手語及肢體語言講解,引起學生的高度興趣。

②引導學生說出制作步驟:1、想特征;2、選材料;3動手做;4、取菜名

3、欣賞美食圖片,發(fā)現(xiàn)美食的特點:色、香、味、形、養(yǎng)。

(課件播放菜肴圖片)

(教師引導學生說說美食的外形、顏色及制作方法)

四、學生巧手創(chuàng)作美食

1、課間放松――巧手操

教師帶領學生做巧手操作

2、創(chuàng)設情境,出示作業(yè)要求:請選擇你喜歡的材料,制作具有特色的食品,為它起一個好聽的名字,組成一桌豐盛的農(nóng)家宴!

3、小組討論:你打算做什么菜,選擇什么材料來做?

4、學生匯報

5、學生作業(yè),教師巡堂指導,配樂。

五、美食大匯粹――展示、評價學生作品。

1、引導學生自評,生自由匯報。

2、學生互評

①自由評選:評選出本組最有特色的兩道菜。

②配樂,學生模仿廚師上菜。

③為美食投票

④評價美食

⑤頒發(fā)獎勵

3、各小組用自己喜歡的方式展示農(nóng)家宴。

①學生商量用唱歌、跳舞、廣告宣傳等方式展示美食。

②學生自由展示

六、總結拓展,感情升華

七、板書設計

農(nóng)家宴

篇2:二年級下冊美術教學設計

教學目標:

1、知識與技能――認識孔雀的形態(tài)特征,引導學生嘗試用不同的材料制作一個立體或半立體的孔雀,培養(yǎng)觀察力。

2、過程與方法――根據(jù)材料的不同屬性,用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。學習制作方法,培養(yǎng)動手能力,創(chuàng)作能力。

3、情感態(tài)度與價值觀――通過本課學習,使學生了解更多有關孔雀方面的知識,更加珍惜和愛護野生動物。

教學重難點:

重點――能用一些基本形概括孔雀的外形。

難點――選材和制作方法。

教學準備:

教師準備――多媒體課件、孔雀羽毛、范作

學生自主準備――彩紙、彩色羽毛、橡皮泥、紙杯、剪刀、雙面膠、透明膠、水彩筆、圖畫紙等

教學過程:

一、導入新課

手影模仿――孔雀。猜猜我模仿的是什么動物?

對,是孔雀!你見過孔雀嗎?你了解它嗎?

(點名答)

孔雀被稱為“百鳥之王”,是世界上最美的動物之一。今天,咱們就來學習第七課《孔雀翩翩》,和美麗的孔雀交朋友?。ㄕn件,板書課題)

二、發(fā)展階段

1、【欣賞孔雀的美】老師先帶大家到孔雀園里去看看。

(課件:圖片欣賞)

2、【說說自己的感受】夸孔雀

同學們,你覺得孔雀美嗎?那你覺得它哪兒美呢?

(點名答)

根據(jù)學生回答總結概括,并板書:顏色美、姿態(tài)美。

(孔雀開屏很美――像一把大扇子,上面鑲嵌著一顆顆彩色寶石,光彩奪目。

頭頂著一簇直立的羽冠,非常好看。

顏色美――綠孔雀頭頸部寶石藍色,下背閃紫銅色光澤,白孔雀一身潔白,十分美麗。

姿態(tài)美――不管是孔雀開屏,高高的站在樹枝上,還是把尾巴拖在身后,或是展翅飛翔,每一個動作都像舞蹈家在展示優(yōu)美的舞姿,矯健優(yōu)美。)

3、【表現(xiàn)孔雀的美】

孔雀實在是太美了,今天,咱班還來了一只翩翩起舞的金孔雀,請欣賞張亦凡的舞蹈。(課件:音樂)

優(yōu)美的舞蹈,太令人陶醉了!張亦凡用音樂舞蹈的方式表現(xiàn)了孔雀的美,那么,你能用美術的形式來表現(xiàn)孔雀的美嗎?

(點名答,根據(jù)學生回答板書:畫、剪、貼、折)

4、作品欣賞

①范作欣賞

梅老師也忍不住制作了兩只孔雀,想看看嗎?猜猜老師使用什么材料制作的?

紙杯孔雀 奶粉勺孔雀 包裝紙孔雀

②課件作品欣賞

看屏幕,這兒還有幾只漂亮的孔雀,你能看出它們是用什么材料制作的嗎?(小組內交流一下)

制作這些孔雀選用的材料不同,方法也不同,可它們展現(xiàn)給大家的姿態(tài)都差不多――正面開屏。

③課本作品欣賞――我們再來欣賞一下課本上的作品,看看還表現(xiàn)了孔雀的什么姿態(tài)?打開課本(課件)

有沒有看到使用什么特別的材料?有沒有新的制作方法?

(根據(jù)學生回答補充板書:卷曲、團紙)

三、布置作業(yè)

同學們,看完這么多美麗的孔雀,你想不想自己動手制作一只呀?請看學習要求:(課件)

可以采用各種材料、多種方法制作立體或半立體的孔雀。喜歡繪畫的同學也可以用筆來畫一畫。

小組討論:你們打算用什么方法表現(xiàn)孔雀呢?(學生匯報)

同學們的想法聽起來還真不錯,不過老師還想補充兩點:(課件)

溫馨提醒:

1、色彩搭配要協(xié)調

2、注意尾羽上花紋的排列

現(xiàn)在,咱們就比比誰的小手最靈巧,開始制作!

四、巡視指導

邊指導邊提醒:

1、相同的形狀可以將紙疊成幾層,一次剪出好幾個。

2、卷曲紙的方法:用像尺子一樣硬的東西刮紙。

3、廢紙不亂扔

4、完成后寫上名字,拿給聽課老師欣賞評價,然后擺放到孔雀園里。

五、欣賞與評價

從孔雀園中挑選有代表性的作品,請大家欣賞評價、提建議。

六、課堂小結:

今天,我們這節(jié)課感受了孔雀的美,又用自己的方法表現(xiàn)了孔雀的美,希望大家在生活中也能愛護它,珍惜大自然賜予我們的美!下課!

板書:

孔雀翩翩

顏色美 方法:

畫、剪、貼、插、

形態(tài)美 卷曲、團紙、捏……

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