第一篇：《爸爸劉墉拜托我考零分》讀后感

《爸爸劉墉拜托我考零分》讀后感

今天的語(yǔ)文課，老師給我們說(shuō)：以后的每周周三，我們都會(huì)去閱覽室看書(shū)。

讀書(shū)時(shí)，室內(nèi)異常的安靜，我們班平時(shí)都是很吵的。大概，可能這是在閱覽室吧。

其中，我印象最深的是《爸爸劉墉拜托我考零分》。

只要看看文章的題目，大多數(shù)人就會(huì)好奇心涌動(dòng)。俗話說(shuō)：好奇害死貓。還有爸爸拜托孩子考零分的？我就是懷著這樣的心情立即去讀它的。

劉軒寫(xiě)的這個(gè)爸爸讓他考零分的故事，的卻從不同角度引發(fā)了我們的思考。

劉軒的爸爸敢鼓勵(lì)孩子考零分，相信我們的家長(zhǎng)只要沒(méi)喝高了，是不會(huì)這樣跟孩子說(shuō)話的。子女成龍成鳳是我們共同的期望。誰(shuí)會(huì)把孩子拉下水，說(shuō)如此不著邊際的話？即使與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)緊要的事情，家長(zhǎng)往往會(huì)期待孩子做到完美，什么都是強(qiáng)項(xiàng)；即使不現(xiàn)實(shí)，也會(huì)在心里默默的有種期待。俗話說(shuō)：莊稼是人家的好，孩子是自己的好。家長(zhǎng)的心結(jié)就是這樣。

搞不清楚我們思想上的差異原因，總之是方方面面的原因都有的。水平有限，之就事論事說(shuō)說(shuō)孩子吧。父子之間考零分的約定，有一個(gè)條件就是：遵循必要的考試規(guī)則，試卷必須答完，不能交白卷，也不能留著題目，更不能離場(chǎng)脫逃，不能違規(guī)。劉軒竊喜。一次又一次努力學(xué)習(xí)，保證自己每次都能避開(kāi)正確的答案而能答錯(cuò)，一次又一次的向零分沖刺。最終劉軒經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，終于考了零分。

謎底揭開(kāi)的那天，就是終于劉軒考到零分的那天。劉墉把考滿分的要求換成考零分，在劉軒的心里就覺(jué)得非常容易接受，并為此去努力。

有這樣的父親才有這樣的孩子吧。如果我們的孩子跟你有這樣一個(gè)約定，你覺(jué)得他會(huì)按約定行事嗎？他能堅(jiān)持到底去拼搏嗎？……很多問(wèn)題可能都會(huì)隨機(jī)出現(xiàn)。但其中的智慧我們不妨學(xué)習(xí)：解決問(wèn)題時(shí)可以從它的對(duì)立面出發(fā)，而不要以為采取正面解決的方式。我們形成的思維定式有時(shí)對(duì)問(wèn)題的解決的確不利。

人有時(shí)很偉大，有時(shí)又很荒謬?；闹嚂r(shí)不一定沒(méi)道理。

第二篇：讀《爸爸劉墉拜托我考零分》有感

爸爸教育孩子的智慧

嶗山區(qū)漢河小學(xué) 祁麗娜

讀了《爸爸劉墉拜托我考零分》這篇文章，我對(duì)作者的爸爸的教育機(jī)智佩服的五體投地，文章講了他的父親能針對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，順勢(shì)利導(dǎo)，順應(yīng)孩子的愛(ài)好和不足，憑借自己的教育機(jī)智，在不知不覺(jué)中將孩子引入正軌，最終使孩子考上了哈佛大學(xué)的故事。

文章主要講了作者在12歲時(shí)，愛(ài)做白日夢(mèng)，厭學(xué)調(diào)皮，每天憧憬的就是變成舒馬赫那樣的賽車手，成績(jī)?cè)愀饪偟胏，父親就與他長(zhǎng)談，并希望他考零分，如果能靠零分，以后什么事都聽(tīng)他兒子的。結(jié)果，他考零分卻總不能如愿，因?yàn)樗麜?huì)的就有足夠把握答錯(cuò)，而不會(huì)的就總會(huì)蒙對(duì)，所以得不了“0”分。為了得“0”分，作者開(kāi)始學(xué)習(xí)課本知識(shí)，最后通過(guò)努力，終于得了“0”，同時(shí)他也就掌握了全部知識(shí)獲得滿分。作者也就是這樣上了爸爸的當(dāng)，也學(xué)好了功課，以致獲得了后來(lái)的成就。

這個(gè)故事告訴我們，教育智慧是無(wú)處不在，作為教師和家長(zhǎng)在遇到問(wèn)題時(shí)，只要我們善于用愛(ài)心去感悟，去探索，就可以找到“扭轉(zhuǎn)乾坤”的辦法，獲得意想不到的教育效果。那就讓我們努力去試一試吧！

第三篇：劉墉讀后感

劉墉讀后感

寒假期間，讀了劉墉的很多作品，收獲不少，劉墉讀后感。他的作品百分之九十都是以散文、故事的形式給予總結(jié)、升華，有深度而又不脫離現(xiàn)實(shí)，所以，他的作品很有看頭，對(duì)于點(diǎn)滴小事的細(xì)膩，加上到位的分析，看他的作品，看著看著會(huì)給人一種豁然開(kāi)來(lái)的感覺(jué)。

劉墉先生的作品，適合各種年齡階段的人閱讀，只不過(guò)是各種經(jīng)歷的人讀起來(lái)領(lǐng)悟不同罷了。

《螢窗小語(yǔ)》是劉墉先生的處女作，也是他的成名作，題材都是取自平凡人的簡(jiǎn)單生活，用最簡(jiǎn)練的方法解讀了人生，讓人可以靜心體會(huì)，從而可以讀出一種平和的心境。

《我不是教你詐》這部作品是劉墉先生的“處世學(xué)”的一個(gè)重要部分，通過(guò)對(duì)世間百相的解釋，告訴你不吃虧或少吃虧的學(xué)問(wèn)。這是針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象所寫(xiě)的內(nèi)容，每個(gè)故事都可能切中利弊，每個(gè)分析都可能深入人心，它的目的不在于立刻改變什么，而是慢慢的產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。套用劉墉先生的原話：“我不是教你詐，而是教你看清世事，是教你更技巧的堅(jiān)守原則，是教你保護(hù)自己，且在風(fēng)雨狂瀾中，做個(gè)中流砥柱?！?/p>

《點(diǎn)一盞心燈》是《螢窗小語(yǔ)》的延續(xù)，文章大部分是以第三人稱寫(xiě)的小故事，那里面天真的小徒弟、健忘的老先生、做夢(mèng)的少女、歷經(jīng)風(fēng)霜的老兵和艱苦奮斗的商人，以及作為一般人稱的老張、小王，可以被替換為每一個(gè)讀者，故事中涉及的人物大部分是作者從海內(nèi)外新聞中擷取的真人真事，在每一個(gè)故事的背面都有它深一層的意義，正如作者所說(shuō)：“這本書(shū)適合幾歲的孩子到80多歲的老人，從中都能得到屬于自己的趣味和結(jié)論，它是一扇門，向讀者敞開(kāi)著，進(jìn)門之后的亭臺(tái)樓閣，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，則請(qǐng)各位細(xì)細(xì)尋找，自己游歷了?！?/p>

《超越自我》、《創(chuàng)造自我》、《肯定自我》這三部分是寫(xiě)給青年人的，但也是身為父母閱讀的好作品，在這部分內(nèi)容中，作者寫(xiě)出了自己的孩子在成長(zhǎng)時(shí)期所遇到的各種問(wèn)題及在各種問(wèn)題中所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度，以書(shū)信的方式，殷切的叮嚀，教導(dǎo)著他那走向成年的孩子如何對(duì)待自己的家人;如何對(duì)待紛雜的社會(huì);如何去愛(ài)別人;如何去接受別人的愛(ài);告誡年輕的孩子如何戰(zhàn)勝自己的惰性、克服依賴心理;如何尋找生存自保之道、使自己走向成功。年輕人可以從中學(xué)到生存進(jìn)取的態(tài)度，為人父母可以從中領(lǐng)悟些育人的方法。

劉墉先生的作品還有很多，例如《愛(ài)不厭詐》、《你不可不知的人性》、《靠自己去成功》、《愛(ài)原來(lái)可以如此豁達(dá)》、《點(diǎn)滴在心的處事藝術(shù)》、《漂泊的人生》等等。

劉墉先生是一個(gè)從平凡走向輝煌的人，他的作品有些文字的確是露骨的，直白的，但是他用自己最真實(shí)的一面，同各種身份不同經(jīng)歷、像多棱鏡一樣展示著他自己的各個(gè)方面，不能說(shuō)看了他的作品一定就會(huì)在人生的期盼上穩(wěn)贏，但是至少會(huì)多一分勝算，多一份信心和力量。

【擴(kuò)展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

首先，要讀好原文

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果 ……此處隱藏2988個(gè)字……感，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題。

第四篇：繪本《短耳兔考零分》讀后感

繪本《短耳兔考零分》讀后感

五月參加安康的活動(dòng)幸運(yùn)的得到了《短耳兔考零分》這本繪本，和女兒讀過(guò)以后勾起了我很多學(xué)生時(shí)代的記憶。

時(shí)間過(guò)得好快啊，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)畢業(yè)了14年了，想想學(xué)生時(shí)代盡管有繁重的課業(yè)和考試，但是也是很快樂(lè)的無(wú)憂無(wú)慮的。記得小學(xué)和初中的時(shí)候，我效仿二姐，在考試前天晚上睡覺(jué)的時(shí)候，就把第二天考試的書(shū)枕在枕頭底下，到第二天早上起來(lái)的時(shí)候，拿起書(shū)用雙手拍一下書(shū)張開(kāi)到哪頁(yè)就要仔細(xì)看，考試肯定會(huì)有這一頁(yè)的內(nèi)容，也不知道準(zhǔn)不準(zhǔn)，反正我是看二姐這樣做我也這樣做了，現(xiàn)在想想真是可笑啊。

考試固然都會(huì)緊張的了，但是在大學(xué)的時(shí)候考試就覺(jué)得很輕松了，就是為了及格，有時(shí)候?yàn)榱四锚?jiǎng)學(xué)金在考試前一個(gè)月用用功就可以了，我最緊張的反而是體育考試，因?yàn)閺男〉酱髮?duì)體育就不感興趣，也沒(méi)有什么運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，大二的時(shí)候就是因?yàn)轶w育成績(jī)不及格而沒(méi)有拿到獎(jiǎng)學(xué)金。有些同學(xué)也會(huì)像我們繪本里的短耳兔一樣動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法去拜訪一下老師，反正我還是很誠(chéng)實(shí)的，不及格就補(bǔ)考唄，還好補(bǔ)考倒是及格了。

我問(wèn)女兒“短耳兔把另一個(gè)冬冬的考試卷藏起來(lái)對(duì)不對(duì)??？”“不對(duì)”，“那如果是把自己的考試卷藏起來(lái)對(duì)不對(duì)啊？”女兒竟然說(shuō)“對(duì)”，現(xiàn)在女兒才是小班，考試什么意思她還不是很了解，也不知道作弊是什么意思，卻也知道考100分比零分好。在去年的時(shí)候女兒做數(shù)學(xué)題做好了讓我給評(píng)分，在確定沒(méi)有錯(cuò)誤就給了100分，女兒都在后面加一個(gè)零說(shuō)要得1000分，其實(shí)無(wú)論是考零分還是滿分，只要是自己的真實(shí)成績(jī)就坦然接受，這次沒(méi)有考好下次努力。不管怎么說(shuō)，在現(xiàn)在應(yīng)試教育體制下，分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是很重要的，再有2年女兒要讀小學(xué)了，不知道我會(huì)不會(huì)也和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣把分?jǐn)?shù)看得那么重，現(xiàn)在自己也不知道答案。

第五篇：劉墉超越自己讀后感

《超越自己》是作家劉墉寫(xiě)給剛考上紐約史岱文森高中的兒子劉墉的一百一十六封書(shū)信，信中針對(duì)而這些每日生活所遭遇的事件加以發(fā)揮及引導(dǎo)，寄理于情的的字字句句，充滿了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)，教會(huì)，期許，劉墉超越自己讀后感。

超越自己，這句簡(jiǎn)單的話概括出來(lái)了所有成功人士的秘訣，他們有勇于超越自己的沖勁。那么為什么大多數(shù)人都不能成功呢？因?yàn)樗麄冸y以把喔機(jī)會(huì)，因?yàn)橥涎拥拿々r容易滿于現(xiàn)狀，沒(méi)有更高的理想﹔不敢面對(duì)未來(lái)，因?yàn)槿狈π判摹槭裁床荒艹晒?？一句話，因?yàn)椴荒艹阶约骸?/p>

其實(shí)我們每個(gè)人都有超越自己的經(jīng)驗(yàn)，在幼兒期，沒(méi)有人比我們走路，我們卻是這自己站立，不斷站立，不斷跌倒，不斷站起，不斷試步終于能從爬的階段，走入走的時(shí)期。然而，我們對(duì)此也不滿足，又要學(xué)習(xí)跑。那么為什么在我們能早，能跑，能寫(xiě)，能說(shuō)之后，卻丟掉了自己原先具備的不斷超越的沖勁呢？

因?yàn)檫@是上天的安排，讓我們?cè)诰邆淞酥\生能力后，就很少有繼續(xù)超越的想法。也只有這樣，我們才能安心做一個(gè)普通的凡人。

只有少數(shù)人會(huì)說(shuō)﹕“我不要做一個(gè)普通人，我要超越自己?！庇谑牵谶@種努力與信念下，他們將自己提升了并且隨著不斷地超越，他們做出了世人無(wú)與倫比的成就。他們就是前面說(shuō)的那些成功人士。

所以劉墉說(shuō)﹕“在整個(gè)奮斗過(guò)程中，我認(rèn)為最大的敵人不是別人，而是自己。尤其是那些收受盡呵護(hù)的年輕人，為了獨(dú)立面對(duì)未來(lái)，他們必須戰(zhàn)勝自己的惰性和依賴心。這種毛病若不根除，無(wú)論在父母的逼迫下成績(jī)，功課有多好，將來(lái)都難以成功。……這個(gè)世界是不等人的，它殘酷得甚至不能給失敗者一點(diǎn)點(diǎn)的同情……你必須成功，因?yàn)槟悴荒苁。∵@是一句莫名其妙的話，卻給人耐人尋味的道理。

我用三句話概括了這些內(nèi)容﹕超越自己與生俱來(lái)的弱點(diǎn)！

創(chuàng)造自己個(gè)人的風(fēng)格！

肯定自己是個(gè)不可或缺的存在！

假期中，閑來(lái)無(wú)事，我就在網(wǎng)上看了一部劉墉先生的“處世學(xué)”代表作——《點(diǎn)滴在心的處世藝術(shù)》。劉墉，相信大家對(duì)他都不陌生，《點(diǎn)一盞心燈》《超越自我》《人生的真相》等作品我們耳熟能詳，在《讀者》之類的文學(xué)雜志上也常常能看到他的大作。我剛剛看到這部書(shū)的內(nèi)容時(shí)，就被其中的內(nèi)容深深吸引了。在這本書(shū)中劉墉先生透過(guò)十五個(gè)生動(dòng)的實(shí)例，談了在這個(gè)爾虞我詐的社會(huì)，該怎么迂回前行、欲擒故縱，以退為進(jìn)，大智若愚，讀后感《劉墉超越自己讀后感》。這本書(shū)雖然語(yǔ)言辛辣，但辛辣的有大智，能教大家怎樣以處世技巧創(chuàng)造“雙贏”甚至“都贏”的局面。雖然我們工作的環(huán)境沒(méi)有書(shū)中那樣復(fù)雜，我們的人際關(guān)系也不需要像他們那樣勾心斗角，但其中的一些為人處世的道理我們也還是需要的。

比如說(shuō)書(shū)中講到這么一段：最近在臺(tái)北，有一天我去銀行辦事，旁邊來(lái)了個(gè)中年女士，也在詢問(wèn)事情，鼻子旁邊粘了一大塊鼻屎，她居然不自知。

我正想是不是該提醒她，卻見(jiàn)里面的小姐回身抽了一張面紙，然后笑嘻嘻地對(duì)那女人說(shuō)：

“來(lái)！如果您不介意，我?guī)蛡€(gè)小忙。”

那女人還沒(méi)會(huì)過(guò)意來(lái)，小姐已經(jīng)一伸手，把她臉上的鼻屎擦掉了。

“有臟東西嗎？”女士詫異地問(wèn)銀行小姐。

“沒(méi)什么啦！沒(méi)什么啦！”小姐笑笑。

請(qǐng)問(wèn)，為什么銀行小姐不提醒那女人：“您臉上有鼻屎”再送給她一張面紙，讓她自己擦干凈？

為什么她幫了忙，擦掉那么一大塊鼻屎，卻又說(shuō)“沒(méi)什么啦”？

處世的藝術(shù)是雙向的，從正面想，你要避免別人見(jiàn)到自己不光彩的時(shí)候，好比早上沒(méi)化妝或晚上卸了妝，就不出門。

但是從另一個(gè)角度想，則應(yīng)該避免在這個(gè)時(shí)間去敲人家的門。

千萬(wàn)別以為朋友不如意，由公司大老板變成賣蠔仔煎，你呼朋喚友去吃，是照顧他生意。

你先要想想他的個(gè)性，想想跟他的交情，免得他非但不感激你，還覺(jué)得你在損他；改天他東山再起，可能避免跟你往來(lái)。

心知肚明就別說(shuō)了。

遇到以上這種情況，我好像也只能想到直接提醒她臉上有什么臟東西。如果跟對(duì)方關(guān)系比較好，會(huì)伸手幫她擦干凈，但也會(huì)順便告訴她我為她做了什么，以便令她對(duì)我感激涕零。但從來(lái)不會(huì)想到還有另外的方式，既能避免尷尬，又能真心幫到別人。再反思我們的工作，有的時(shí)候，我們會(huì)嚴(yán)厲指責(zé)學(xué)生的常犯的過(guò)失，而不去顧及這樣是否傷害了他們的尊嚴(yán)。如果我們也能像這位銀行小姐那樣，處處設(shè)身處地地為學(xué)生著想，從他的角度來(lái)為他做點(diǎn)什么，也許這位學(xué)生的進(jìn)步會(huì)大一點(diǎn)。

處世的藝術(shù)有時(shí)候就這么簡(jiǎn)單，如同書(shū)里說(shuō)的"接線生、接待人員"的禮貌，當(dāng)侍者把湯不小心弄到你身上的反應(yīng)，為別人做伴郎、伴娘和招待時(shí)應(yīng)有的考量；乃至在公園里為了避免尷尬而做的回避；以及身處弱勢(shì)時(shí)，怎樣顧全大局、忍一時(shí)之氣。也強(qiáng)調(diào)了“罵人容易，贊美人反而要小心”的道理，以及“以退為進(jìn)”，主動(dòng)把可能引人誤會(huì)，或?qū)ψ约翰焕那闆r“攤開(kāi)來(lái)”的技巧?？梢哉f(shuō)這本書(shū)的內(nèi)容，有輕的，也有重的。在平常微不足道的小事后面，都可能有個(gè)大大的處世哲學(xué)；而當(dāng)那哲學(xué)運(yùn)用巧妙的時(shí)候，則成為一種藝術(shù)。就像《翠玉羅生門》里，大家都贏了，沒(méi)有人輸。

希望這本書(shū)能夠帶給您“點(diǎn)滴在心”的會(huì)心一笑，也希望它能教您幾招“使最多人獲利、最少人受傷”的處世藝術(shù)。