讀書計(jì)劃合集多篇由會(huì)員“l(fā)izhen”投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

讀書可以提升一個(gè)人的精神文化修養(yǎng)，讀書使人明智。今天小編在這給大家?guī)碜x書計(jì)劃范文，接下來我們共同閱讀吧!

讀書計(jì)劃范文1

一、指導(dǎo)思想

為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，開拓學(xué)生的知識(shí)視野，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格,讓學(xué)生真正把讀書當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種精神追求，多讀書，讀好書，將讀書融入生活。高一語文組重點(diǎn)推出讀書活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

1.讓學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導(dǎo)學(xué)生書香相伴成長(zhǎng)。

2.開辟語文學(xué)習(xí)的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建最理想的成長(zhǎng)文化生態(tài)。

三、讀書活動(dòng)具體流程

(一)讀書宣傳階段

1、國(guó)旗下講話——《最是書香能致遠(yuǎn)》

2、營(yíng)造氛圍：掛條幅，“讀書”為主題的黑板報(bào)。

3、建班級(jí)圖書角。

(二)讀書準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

高一階段：

1.以“讀書專題”為主

提前公布讀書專題，由學(xué)生搜集資料，進(jìn)行專題宣講。

提供參考閱讀書目，并簡(jiǎn)單介紹書目，讓學(xué)生選擇自己喜歡的書目。

班級(jí)上交每位同學(xué)閱讀書目，老師審核，最終確定讀書書目。

暫定以下專題：夢(mèng)想、親情、成長(zhǎng)、勵(lì)志、命運(yùn)、心態(tài)、寬容等。 各專題的推薦書目見附錄。

2.以雜志報(bào)刊的閱讀為輔

學(xué)生自主選擇、購買雜志，或者利用閱覽室來選擇雜志閱讀。要求購買的雜志必須是文學(xué)類最新一期的，每周五前由小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)好書目以及期數(shù)，老師審核，如果有不合要求的重新選擇雜志。

重點(diǎn)推薦《青年文摘》、《讀者》《格言》《意林》《閱讀與作文》《青年博覽》《散文選刊》《博覽群書》《知識(shí)窗》《雜文選刊》

高二階段：

按類別：文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)、社科、藝術(shù)、考古，重點(diǎn)根據(jù)議論文的寫作需要閱讀人物傳記類書籍。人物傳記可以分為古代文人、古代名人、現(xiàn)代文人、現(xiàn)代名人等專題。選擇書籍時(shí)最好選擇個(gè)性化的人物，每個(gè)月一個(gè)專題，四個(gè)月完成。

具體要求：

1、摘抄時(shí)重點(diǎn)放在人物生平經(jīng)歷、思想、著作里的語段、別人對(duì)傳主的評(píng)價(jià)等。

2、寫讀后感時(shí)要自己設(shè)計(jì)一個(gè)話題進(jìn)行寫作，圍繞著平時(shí)的摘抄展開。

3、寫完后小組內(nèi)、班內(nèi)進(jìn)行交流;

或者就某本書中的觀點(diǎn)進(jìn)行探討，開展辯論會(huì)，拓展學(xué)生的思維能力。

4、每一個(gè)專題完成以后，出相應(yīng)的一個(gè)作文題目讓他們運(yùn)用。

(二)讀書閱讀環(huán)節(jié)

1.重視每周閱讀課，做好摘抄。

邊閱讀邊把自己覺得好的段落照抄下來，最好不要單抄句子，要以段落為單位進(jìn)行摘抄，范圍內(nèi)容可以是優(yōu)美的句子，也可以是哲理性的話;寫在統(tǒng)一的本子上，每周要摘抄一面(另一面粘貼報(bào)紙，報(bào)紙內(nèi)容和雜志一樣，必須是作文里可以用到的)。摘抄時(shí)要注明文章的題目，每段摘抄文字間必須留空白，以便于以后做批注。

2每個(gè)月閱讀完成后寫3000字左右的讀后感，讀后感寫完后讓小組內(nèi)的兩個(gè)或者以上同學(xué)閱讀并寫不少于100字的評(píng)語，每組推薦兩篇，利用閱讀課或者班會(huì)進(jìn)行讀書交流。

3每周或者隔周開展讀書交流會(huì)、討論會(huì)，每次專題結(jié)束后，發(fā)動(dòng)班委力量，組織交流會(huì)，有主持人，有宣講人。具體形式可班級(jí)發(fā)揮主動(dòng)性，自我設(shè)計(jì)，老師審核確定即可，就讀書方法、讀書感悟進(jìn)行交流，“美文共欣賞”，營(yíng)造好的讀書氛圍，激發(fā)每位同學(xué)的讀書興趣，體會(huì)到讀書的樂趣。

4每周展覽好的摘抄本和讀書感悟，起到榜樣示范作用。

5 充分利用課余時(shí)間閱讀，循序漸進(jìn)，持之以恒，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。 注：每周五提醒學(xué)生讀書應(yīng)進(jìn)行的進(jìn)度，并提醒周末多看書。

6寒暑假開展家庭讀書活動(dòng)。

寒暑假期在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，再由家長(zhǎng)將假期閱讀情況做簡(jiǎn)單總結(jié)。

(三)評(píng)比表彰環(huán)節(jié)

1.評(píng)比班級(jí)“讀書之星”。

注：每個(gè)專題，每班限定名額為5人。申請(qǐng)班級(jí)量化積分加3分。

要求：讀書速度快，質(zhì)量高，讀書感悟內(nèi)容多，程度深。

評(píng)比方式：每個(gè)小組推選一人，班級(jí)競(jìng)選。

2、讀書活動(dòng)成果展示(優(yōu)秀讀書筆記、讀書感悟)。

注：以小組為單位，每小組推選一人，申請(qǐng)班級(jí)量化節(jié)分加2分。

附注：

第一階段 (高一上學(xué)期)

專題一：夢(mèng)想

教師推薦書目：

《拈花惹草》 (劉墉) 《沒有悲傷的城市》 (阿諾什 埃拉尼) 《人生不設(shè)限》 (尼克 胡哲) 《10堂量子創(chuàng)意課》( 李欣頻) 《麥田里的守望者》(塞林格) 《少年維特之煩惱》 《病隙碎筆》 (史鐵生)《沒有一顆小草自慚形穢》 (畢淑敏)、《“輸”在起跑線上的哈佛男孩》

專題二：親情

教師推薦書目：

楊絳《我們仨》 龍應(yīng)臺(tái)《目送》

野夫《鄉(xiāng)關(guān)何處:故鄉(xiāng)·故人·故事》 周國(guó)平《妞妞》

第二階段( ) 高一下學(xué)期：

高二年級(jí):

文學(xué)類

《源氏物語》 《牡丹亭》 《哈姆雷特》 《浮士德》 《瓦爾登湖》 《追憶似水年華》 《新月集》 《先知》 《約翰·克利斯朵夫》 《人間詞話》《博爾赫斯小說集》 《查泰萊夫人的情人》 《北回歸線》 《吾國(guó)與吾民》 《邊城》 《憤怒的葡萄》 《張愛玲典藏全集》 《圍城》 《未央歌》《小王子》、《藏地密碼》

《局外人鼠疫》 《一九八四》 《麥田里的守望者》 《金庸作品集》 《百年孤獨(dú)》 《王小波文集》 《野火集》 《丑陋的中國(guó)人》 《挪威的森林》《不能承受的生命之輕》 《文化苦旅》 《平凡的世界》 《活著》

哲學(xué)類

《沉思錄》 《壇經(jīng)》 《哲學(xué)的故事》 《西方的智慧》 《精神分析引論》 《存在與時(shí)間》 《人，詩意地棲居》 《中國(guó)文化要義》 《第二性》《金賽性學(xué)報(bào)告》 《存在與虛無》 《西方哲學(xué)史》 《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》

《動(dòng)機(jī)與人格》 《人生十論》 《論語別裁》 《梁漱溟問答錄》 《蘇菲的世界》 《士與中國(guó)文化》

勵(lì)志類

《致加西亞的信》 《人性的弱點(diǎn)、人性的優(yōu)點(diǎn)》 《世界上最偉大的推銷員》 《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》

歷史類

《史記》 《資治通鑒》 《新教倫理與資本主義精神》 《世界文明史》 《寬容》 《中國(guó)近三百年學(xué)術(shù)史》 《劍橋插圖中國(guó)史》 《鄉(xiāng)土中國(guó)》 《菊與刀》《光榮與夢(mèng)想》 《晚清七十年》 《第二次世界大戰(zhàn)的起源》 ……此處隱藏1415個(gè)字……在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界，增進(jìn)國(guó)際了解，尊重各國(guó)、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

二、個(gè)人讀書目標(biāo)：

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

3、通過讀書進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

三、讀書內(nèi)容：

1、教育教學(xué)理論方面的書籍：《我們?cè)鯓铀季S?民主主義與教育》

3其他類的書籍：《教師必知的心理常識(shí)》

四、讀書措施：

1、利用一切時(shí)間積極自學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法，并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識(shí)為指導(dǎo)寫出反思和隨筆。

2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。

利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

3、每天確保半小時(shí)的讀書時(shí)間。

每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

5、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。

以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著力點(diǎn)。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。

讀書計(jì)劃范文5

一、閱讀目標(biāo)：

1、本學(xué)期師生共讀《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》(青少年版)及金波的《和樹談心》三本書，同時(shí)要求學(xué)生大量閱讀各類書籍，一學(xué)期每人至少閱讀5本課外書。

2、養(yǎng)成在課余時(shí)間主動(dòng)、自覺地閱讀課外書的良好習(xí)慣。

3、掌握閱讀課外書的方法，學(xué)會(huì)有選擇有方法地讀書，學(xué)會(huì)摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。

4、建設(shè)“書香”家庭，向家長(zhǎng)宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結(jié)合實(shí)際情況開展“親子共讀活動(dòng)”。

5、真正培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。

二、準(zhǔn)備工作

1、充實(shí)班級(jí)圖書角。

每位學(xué)生帶至少兩本課外書來，進(jìn)行編號(hào)、登記，然后放至班級(jí)圖書角，供其他同學(xué)借閱。

2、制訂班級(jí)圖書角借閱制度，推選班級(jí)圖書管理員。

3、購買《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》(青少年版)及金波的《和樹談心》三本書。

4、在開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)作好宣傳工作，要求家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)書架，并經(jīng)常為孩子購買圖書，營(yíng)造書香家庭。

三、具體計(jì)劃

1、每位學(xué)生制定一份簡(jiǎn)單的讀書計(jì)劃，貼于采蜜集首頁。

引導(dǎo)學(xué)生充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間讀書。每天讀書不得少于半小時(shí)。

2、營(yíng)造濃濃的讀書氛圍。

在班級(jí)中建設(shè)好“讀書角”，專人負(fù)責(zé)管理，及時(shí)做好圖書修補(bǔ)、更新、添置工作。

3、在教室墻壁上開辟“成長(zhǎng)的書香”欄目。

其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節(jié)”、“讀書心得”和“讀書標(biāo)兵”，宣傳讀書專題內(nèi)容，定期展示學(xué)生的采蜜集、讀后感等，并隆重展示班級(jí)讀書小標(biāo)兵的照片及讀書成果。

4、每周精選金波《和樹談心》中的一篇文章，于周五早晨課外閱讀時(shí)間，和學(xué)生一起閱讀，并在閱讀的基礎(chǔ)上有選擇地對(duì)好詞好句進(jìn)行背誦記憶。

5、充分利用周五晨讀及班隊(duì)活動(dòng)，舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我較喜歡的……”“好書推薦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

6、每月一次評(píng)選班級(jí)讀書小標(biāo)兵，隆重地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表彰。

四、每周閱讀指導(dǎo)安排

周次具體安排

第一周

1、制訂班級(jí)讀書計(jì)劃。

2、做好班級(jí)圖書角的布置工作。

3、推選班級(jí)圖書管理員，制訂班級(jí)圖書借閱制度。

第二周1、學(xué)生制訂個(gè)人閱讀計(jì)劃。

2、上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，《窗邊的小豆豆》。

第三周1、指導(dǎo)閱讀《窗邊的小豆豆》

2、周五晨讀：交流小豆豆生活中的一件趣事。

第四周1、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》

2、周三班隊(duì)課，和小豆豆交朋友，說一說自己生活中的趣事。

3、評(píng)選本月班級(jí)讀書小標(biāo)兵。

第五周1、國(guó)慶假期繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》

2、寫一篇讀后感。

第六周1、以“我眼中的小豆豆”或“美好的巴學(xué)園”為題開一個(gè)讀書交流會(huì)。

2、帶學(xué)生去初步讀一讀黑柳徹子的相關(guān)書目，如《丟三落四的小豆豆》等。

第七周

1、利用班隊(duì)課帶學(xué)生初步了解本學(xué)期要讀的三本書之一《水滸傳》。

2、周五晨讀，精彩導(dǎo)讀：水滸人物。

第八周

1、每天晚上讀書作業(yè)：讀《水滸傳》半小時(shí)以上。

2、周五晨讀：帶學(xué)生到多媒體教室觀看《水滸傳》電視精彩片段。

3、評(píng)選本月班級(jí)讀書小標(biāo)兵。

第九周

1、閱讀《水滸傳》。

2、周五晨讀：水滸故事我來講。

第十周

1、閱讀《水滸傳》

2、周五晨讀：指導(dǎo)閱讀水滸故事，分析人物特點(diǎn)。

第十一周1、閱讀《水滸傳》

2、制作卡片，介紹水滸人物。

3、周五晨讀：水滸人物大比拼

第十二周1、閱讀《水滸傳》，嘗試寫讀后感。

2、班隊(duì)課：《水滸傳》故事演繹。

(精選片段，分角色讀讀演演)

3、周五晨讀：《水滸傳》讀后感交流。

4、評(píng)選本月班級(jí)讀書小標(biāo)兵。

第十三周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

2、周五晨讀：精彩導(dǎo)讀，走近金波。

第十四周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

2、周五晨讀：指導(dǎo)閱讀《和樹談心》中的一篇。

第十五周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

2、周五晨讀：指導(dǎo)閱讀《和樹談心》中的一篇。

第十六周1、閱讀《和樹談心》

2、周五晨讀：《和樹談心》美文誦讀比賽。

3、評(píng)選本月班級(jí)讀書小標(biāo)兵。

第十七周1、閱讀《和樹談心》

2、周五晨讀：《和樹談心》讀書感受交流。

第十八周1、總結(jié)讀書活動(dòng)，交流讀書感受。

2、評(píng)選本學(xué)期班級(jí)讀書之星。

讀書計(jì)劃范文精選合集5篇

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