情境

利順德飯店的前世與今生

選取

依據(jù)

天津利順德飯店是全國酒店業(yè)唯一的國家級文物保護單位，有中國第一座涉外飯店之稱，建于1863年，迄今已擁有140多年的歷史了，成為天津乃至中國近代史的見證。且存有許多珍貴的歷史文物，中國的第一代電報、電話、電燈、電梯、數(shù)字機、自來水和消防設備均為利順德引進。如中國飯店現(xiàn)存最早的電梯、最早的發(fā)電機等等?？梢哉f透過利順德的百年歷史可以見證近代中華民族的百年鉛華。

教材

分析

本探究在必須一種起著承上啟下的作用，引導學生能夠?qū)θ祟惿鐣l(fā)展的一般進程、一般規(guī)律有著深刻認識。理解人基本的馬克思主義基本原理，鋪設哲學思維和思辨模式。

學情

分析

高一的學生生于新世紀，和新世紀的中國同成長，享受著現(xiàn)有生產(chǎn)力水平帶給他們的一切，但對于我們生產(chǎn)力的步步發(fā)展感受并不深刻，并且對社會主義才能救中國、才能發(fā)展中國的觀點理解也并不深刻；只是從之前兩課的學習以及初步的歷史知識大致了解了不同社會發(fā)展的模式有初步的知識鋪墊和積累。

學習

目標

1.認識和比較各種社會形態(tài)，了解人類社會發(fā)展的進程，闡明人類社會發(fā)展的一般規(guī)律，理解人類社會發(fā)展的歷史進程取決于社會基本矛盾的運動。

2.了解世界各地歷史發(fā)展的不同軌跡，闡明人類社會發(fā)展歷史進程的統(tǒng)一性和多樣性，明確人類社會發(fā)展的一般進程是由各國、各地區(qū)、各民族歷史的多樣性反映出來的。

3.梳理近代中國探索復興之路的歷程，理解走社會主義道路是近代中國歷史發(fā)展的必然，闡明；中國特色社會主義是根植于中國大地、反映中國人民意愿、適應中國和時代發(fā)展進步要求的科學社會主義。

學科素養(yǎng)目標

1.政治認同——培養(yǎng)學生對中國共產(chǎn)黨和社會主義的真摯情感和理性認同，使學生擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅定中國特色社會主義理想信念

2.科學精神——使學生堅持馬克思主義世界觀和方法論，對個人成長、社會進步、國家發(fā)展和人類文明作出正確的價值判斷和行為選擇。

教學

重點

1.理解人類社會發(fā)展的歷史進程取決于社會基本矛盾的運動

2.明確人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性

3.理解走社會主義道路是近代中國歷史發(fā)展的必然

教學過程

環(huán)節(jié)

內(nèi)容

學生活動

設計意圖

導入

視頻播放利順德大酒店的簡介

觀看視頻

增強學生們的感性認識，增加興趣

分議

題一

如何理解人類社會發(fā)展的一般進程

議題

情境

利順德的建立背景

議學

活動

詳細介紹利順德的建立背景，在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，由于清政府的戰(zhàn)敗，簽訂《天津條約》等，被迫開放通商口岸。

提問：有人說如果是康雍乾在晚清時執(zhí)政，鴉片戰(zhàn)爭就不會爆發(fā)，那么同學們是否同意這一觀點呢

閱讀歷史背景介紹，并對老師提出問題進行思考

這個問題之前在網(wǎng)絡中就出現(xiàn)過，尤其是在學生的QQ空間也見過類似的轉(zhuǎn)發(fā)，因此從學生的生活進行提問，進而引發(fā)學生們的思考

知識

拓展

圖表展示鴉片戰(zhàn)爭前的中西方對比

展示馬克思的名言

觀看表格和名言

思考問題

表格比較清晰，而且通過表格展示其目的在于向?qū)W生們展示由于清政府的落后戰(zhàn)爭史不可避免的。

而如果表格有學生未能迅速捕捉到重要信息，也可以通過名言進行輔助思考。

為后面講解生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系做好鋪墊

名詞

點擊

講解名詞生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎、上層建筑

閱讀并思考

這些名詞學生之前或多或少接觸過，但并不是很熟悉，所以要給出專業(yè)解讀

而且為其哲學教材也做了鋪墊

知識

鏈接

動態(tài)圖展示4者的關(guān)系

閱讀并思考

動態(tài)圖知識點講解更容易理解

議題

總結(jié)

展示知識點

學習并思考

簡單的判斷題

思考作答

鞏固知識點

議題

延伸

展示4張圖片，并讓學生簡述這幾種社會形態(tài)的特點

思考作答

這是第一課講過的內(nèi)容，結(jié)合本探究講過的知識點，對第一課的知識點進行重新的歸納和提煉

議題

總結(jié)

圖片總結(jié)，說明社會歷史發(fā)展的總趨勢是前進上升的，一種社會形態(tài)代替另一種社會形態(tài)，判斷的主要標準是看生產(chǎn)關(guān)系是否適應生產(chǎn)力的要求，是否符合人類歷史發(fā)展的總趨勢

自我總結(jié)

回到最原始的問題“有人說如果是康雍乾在晚清時執(zhí)政，鴉片戰(zhàn)爭就不會爆發(fā)，同學們，你是否同意？”

結(jié)合所學內(nèi)容再次回答

認真解決第一個問題

課堂練

課堂鞏固練習

思考作答

鞏固知識點

分議

題二

如何看待世界各地歷史發(fā)展的不同軌跡

議題

情境

利順德的建立者

議學

活動

我們介紹的利順德大酒店最早是由英國傳教士建立的，那么同學們對英國的政治制度有多少了解呢？

剛剛的視頻中，提高一個詞叫君主立憲制度，這是英國的政體，那么同為資本主義國家，為什么美國是民主共和制

思考作答

對比不同國家的政治制度

名詞

點擊

解釋君主立憲制、民主集中制兩種制度

聽講解并思考

增強感性認識

名詞

點擊

材料介紹英國、美國資本主義制度形成的不同原因，以及大部分國家都使用的資本主義制度，為何到了我國確沒有走通？

進而提出問題：上述三段材料想表述什么問題

思考作答

材料對比

議題

總結(jié)

知識講解，一種社會形態(tài)代替另一種社會形態(tài)會受到地理環(huán)境、文化傳統(tǒng)、外部影響等因素的影響，各國、各地區(qū)、各民族的發(fā)展道路有著不同的表現(xiàn)，人類社會發(fā)展的一般進程是由各國、各地區(qū)、各民族歷史的多樣性反映出來的。

認真思考

從材料對比得出新課的結(jié)論，易于學生理解，而且知識點講解比較自然生成。

分議

題三

如何看待中國特色社會主義的科學真理性和歷史必然性

議題

情境

利順德的客人們以及對中國的影響

介紹4位比較典型的利順德的客人，并說明20世紀上半葉的中國出現(xiàn)的三種建國方案

認真思考

說明沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國

第四

部分

1949年后的利順德

議題

情境

介紹4個不同時期利順德的發(fā)展

認真思考

得出結(jié)論：社會主義制度和改革開放讓利順德重新煥發(fā)生機

議學

活動

我國的改革開放不僅讓利順德煥發(fā)了生機，更是讓中國煥發(fā)了生機。播放視頻

觀看視頻

再次感受十八大以來中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民和中華民族取得的巨大成就，而且改革一直在路上，因此我們要不忘初心，牢記使命，繼續(xù)出發(fā)

知識

回顧

介紹第二課講過的兩個中國重要時間點：1949年、1956年，并一句帶過改革開放，為第三課進行鋪墊

回顧知識點

承上啟下

議題

延伸

總結(jié)上面內(nèi)容，展示習主席關(guān)于社會主義建設的兩段話，從而堅定我們的制度自信、理論自信、道路自信

而且說明我們一定要在社會道路上繼續(xù)堅定地走下去，“不忘初心、牢記使命”，也為后面的作業(yè)做引申

聽講解并思考

增強對社會主義的強烈認同

議題

總結(jié)

知識講解，所以，中國特色社會主義不是從天上掉下來的，而是在改革開放40年的偉大實踐中得來的，是在中華人民共和國成立近70年的持續(xù)探索中得來的，是在我們黨領(lǐng)導人民進行社會革命97年的實踐中得來的，是在近代以來中華民族由衰到盛170多年來的歷史進程中得到的，是對中華文明5000多年的傳承發(fā)展中得來的，是黨和人民歷盡千辛萬苦，付出各種代價取得的寶貴成果。

我們要把命運掌握在自己手中，就要有志不改、道不變的堅定。中國特色社會主義道路是當代中國大踏步趕上時代、引領(lǐng)時代發(fā)展的康莊大道，必須毫不動搖走下去。

認真思考

歸納

總結(jié)

總結(jié)知識點

思維

導圖

見PPT

增強記憶

議題

延伸

同學們，在未來的康莊大道上，你準備為中國特色社會主義做出什么貢獻呢？請結(jié)合本課所學，寫500字左右的論述

思考作答

理論轉(zhuǎn)化為實踐