2021年度學(xué)校黨組織書記抓黨建工作述職報(bào)告

一、履職情況

一是全面從嚴(yán)治黨

第一、加強(qiáng)紅色堡壘建設(shè)，發(fā)揮黨支部政治核心作用

1.加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)，提高政治修養(yǎng)

黨支部深入學(xué)習(xí)貫徹十九屆五全會(huì)精神，深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，積極貫徹教體局機(jī)關(guān)黨委“不忘初心、牢記使命”主題教育，增強(qiáng)了黨員的使命感，激發(fā)了黨員干部的創(chuàng)業(yè)積極性；通過(guò)過(guò)程調(diào)度“強(qiáng)國(guó)學(xué)習(xí)”、“燈塔大課堂”學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了黨員學(xué)習(xí)的寬度。

2.發(fā)揮榜樣的力量，牢記政治使命

黨支部每月評(píng)選黨員先鋒崗、紅色教學(xué)先鋒，用身邊榜樣引領(lǐng)教師積極奮進(jìn)，努力拼搏;通過(guò)開展“做別人的榜樣”主題演講活動(dòng)，黨員干部和黨員教師進(jìn)一步提高了自己的定位，激發(fā)了他們做榜樣的積極性，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的創(chuàng)新，學(xué)校工作呈現(xiàn)新氣象。

3.開展“我來(lái)講黨課”活動(dòng)，黨支部積極開展“我來(lái)講黨課”，組織班子成員帶頭講黨課。組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)。

第二、加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，提升黨支部治校能力

1.召開黨支部支委會(huì)會(huì)議，科學(xué)民主決策

每周召開黨支部支委會(huì)會(huì)議，通過(guò)會(huì)議研究，對(duì)工作進(jìn)行決策和部署，保障了決策的科學(xué)、民主、規(guī)范。

2.推動(dòng)問(wèn)題方案落實(shí)，提高工作執(zhí)行力

針對(duì)工作虎頭蛇尾、落實(shí)不力的情況，黨支部提出問(wèn)題方案解決辦法，對(duì)每一項(xiàng)工作，由負(fù)責(zé)人形成工作方案，確定策劃安排、過(guò)程提醒、工作驗(yàn)收等環(huán)節(jié)，在工作的每個(gè)階段，都有可視的進(jìn)展及督查，責(zé)任明確，成效明顯。

3.新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子不忘初心、牢記使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生一手抓疫情防控，一手抓好教育教學(xué)，大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義教育，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

二是黨風(fēng)廉政建設(shè)

1.全體黨員嚴(yán)格遵紀(jì)守法，落到實(shí)處

新學(xué)期開始我校黨支部開展了學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等文件，開展警示講座，搞好警示教育，將遵紀(jì)守法落實(shí)到工作實(shí)處。

2.公開承諾，自律自強(qiáng)

學(xué)校黨員干部、黨員教師要亮身份、亮承諾，讓承諾變成行動(dòng)，讓承諾鞭策自己，讓群眾監(jiān)督自己。

三是意識(shí)形態(tài)工作

1.思想建設(shè)武裝頭腦

黨支部利用三會(huì)一課、燈塔大課堂、主題黨日，組織黨員學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，定期梳理思想，洗洗臉照鏡子，保證黨員思想純潔性。

2.開展“抓早抓小”談話，防微杜漸

根據(jù)中央“四個(gè)意識(shí)”“ 兩個(gè)維護(hù)”和上級(jí)黨委的要求，黨支部制定了《抓早抓小談話制度》，履行主體責(zé)任，對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題、重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行約談，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態(tài)。

二、存在問(wèn)題及原因

一是定位高，目標(biāo)籠統(tǒng)，措施不具體

1.學(xué)校層面黨支部對(duì)學(xué)校的定位尚未將這個(gè)定位目標(biāo)具體化，比如在學(xué)校校園文化建設(shè)、教學(xué)科研、教學(xué)成績(jī)、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展等方面沒有系統(tǒng)的目標(biāo)，也沒有具體規(guī)劃措施。

2.教師層面 教師追求卓越、追求一流的意識(shí)不強(qiáng)，部分教師固步自封，滿足于現(xiàn)狀，“混”字當(dāng)頭，得過(guò)且過(guò)。表現(xiàn)在不學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不認(rèn)真鉆研教材，不充分備課，工作不求成績(jī)，只求自己安逸；個(gè)別教師對(duì)自己要求不高，踏著鈴聲上下班，遲到、早退現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老好人思想，缺少懲罰措施。

二是 缺乏擔(dān)當(dāng)，缺乏創(chuàng)新

1.班子成員責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神不強(qiáng)個(gè)別班子成員對(duì)所分管的工作，不積極有為，遇事向外推；對(duì)學(xué)校安排的工作落實(shí)不到位。工作滿足于布置，疏于檢查督促，措施不力，不能形成閉環(huán)。

2.黨員干部、黨員教師的引領(lǐng)作用彰顯不夠部分黨員干部拈輕怕重，好高騖遠(yuǎn)，安排多，落實(shí)少，必能獨(dú)當(dāng)一面，工作中缺少創(chuàng)新精神和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

三是工作因循守舊，缺乏開創(chuàng)精神

1.因循守舊，憑經(jīng)驗(yàn)去工作學(xué)校黨員干部、教師在工作中習(xí)慣因循守舊，缺乏自我突破的勇氣。比如課堂教學(xué)，很多教師習(xí)慣滿堂灌，填鴨式教學(xué)，與新課改精神背離；工作習(xí)慣層層布置，重結(jié)果，不重過(guò)程，導(dǎo)致工作疲沓拖拉、完成質(zhì)量差。

2.不學(xué)習(xí)，喪失開創(chuàng)精神部分教師沒有讀書的習(xí)慣，不讀專業(yè)書籍，不思考教學(xué)，不學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與現(xiàn)代教育技術(shù)，導(dǎo)致知識(shí)儲(chǔ)備不足，學(xué)科素養(yǎng)不高，跟不上時(shí)代步伐。

三、下步工作思路措施

下步，將大力實(shí)施“三紅”工程，發(fā)揮好黨建品牌示范校引領(lǐng)作用，深入推進(jìn)特色校園建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，提高思想意識(shí)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為能力。

一是鑄就紅色堡壘，打造黨建品牌示范校

1.強(qiáng)化黨支部紅色堡壘建設(shè)突出黨支部核心作用，黨支部首先加強(qiáng)自身建設(shè)，按上級(jí)黨組織要求，積極謀劃建設(shè)紅色堡壘，科學(xué)制定黨建工作計(jì)劃與安排，并嚴(yán)格落實(shí)，確保黨建工作穩(wěn)步開展。

2.錘煉作風(fēng)過(guò)硬的班子隊(duì)伍班子成員思想政治學(xué)習(xí)制度化、常態(tài)化，作風(fēng)建設(shè)常抓不懈，經(jīng)常開展批評(píng)與自我批評(píng)，打造思想純凈，作風(fēng)優(yōu)良，積極有為，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)班子。

3.品牌引領(lǐng)，分項(xiàng)推進(jìn) 圍繞黨建品牌示范校，學(xué)校進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)。制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃黨支部必須對(duì)“創(chuàng)建山區(qū)名?！庇锌茖W(xué)的認(rèn)識(shí)和明確的目標(biāo)。黨支部要對(duì)學(xué)校的發(fā)展理念、育人目標(biāo)、校風(fēng)校訓(xùn)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)行梳理，從理論和文化層面解決學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。

二是深入推進(jìn)特色校園建設(shè)，開展系列教育活動(dòng)。

1.構(gòu)建“四有教師”教育體系學(xué)校黨支部制定《“四有”教師教育實(shí)施方案》，對(duì)教師的理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心教育進(jìn)行整體規(guī)劃。

2.開展“做別人的榜樣”主題演講活動(dòng)在教師中繼續(xù)開展?fàn)幾黾t燭先鋒活動(dòng)，安排“做別人的榜樣”的師德演講比賽；在學(xué)生中開展“我是榜樣”宣誓、讀書、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等系列教育活動(dòng)。

三是提高思想意識(shí)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為能力。

制定考核細(xì)則，激勵(lì)奮勇前行借助績(jī)效工資改革，學(xué)校修改制定《教師師德考核方案》《教師綜合評(píng)價(jià)方案》《教師績(jī)效工資考核發(fā)放辦法》《評(píng)優(yōu)樹先方案》《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定方案》，引領(lǐng)廣大師生提高思想意識(shí)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為能力，積極爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。